百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
今天是我國第三十五個教師節(jié)。在這個具有特殊意義的日子里，很多人都會向自己的老師送上鮮花、表達敬意、感恩他們?nèi)咧v臺上的付出與奉獻。一聲聲“老師，您辛苦了”，匯聚成全社會尊師重教的風尚。不久前，2019致敬“感動廣州的最美教師”文藝晚會在廣州中山紀念堂落下帷幕。6位院士為榮膺“最美”的10位優(yōu)秀教師頒發(fā)獎杯和榮譽證書，全市師生代表近3000人歡聚一堂，在感動中一起迎接教師節(jié)的到來。
師者，人之模范也。在學生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都會給學生以極大影響。陶行知先生曾說，教師是“千教萬教，教人求真”，因為教師對學生的影響，離不開學識、能力，更離不開教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。番禺職業(yè)技術(shù)學院思政課教師曹群，用31年歲月踐行使命，當好學生健康成長的引路人；天河區(qū)啟慧學校教師李娜，扎根特殊教育一線19年，讓每一位特殊孩子成為優(yōu)秀的自己，成就有價值的人生……為學生扣好人生第一粒扣子，廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，幫助一代又一代年輕人成為實現(xiàn)民族夢想的棟梁之材。
師者，教之以事而喻諸德者也。合格的教師首先是道德上的合格者，好教師首先是以德施教、以德立身的楷模。常言道，學高為師，德高為范。師德師風，就是評價教師隊伍的第一標準。在從化區(qū)第五中學，郭東文教師身殘志堅，卻始終奮斗在教學一線，把生命中最寶貴的十多個春秋奉獻給山區(qū)教育事業(yè)；廣州市教研院學前教育科科長張瓊，用短短3個月時間創(chuàng)辦了一所實驗性高品質(zhì)幼兒園，盡管突發(fā)心肌梗塞，心臟植入兩個支架，但康復不久，她又馬上投入到工作當中……廣大教師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。
師者，傳道授業(yè)解惑也。教師自古就被稱為“智者”，扎實的知識功底是教師的基本素質(zhì)。知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。所以，學生往往可以原諒教師嚴厲刻板，卻不能原諒教師學識淺薄。花都區(qū)花東鎮(zhèn)七星小學的體育教師賴宣治，面對設(shè)施不足、條件落后等困難，通過改進方法、創(chuàng)新教學，培養(yǎng)出20多名世界跳繩冠軍，讓這所名不見經(jīng)傳的農(nóng)村學校走上國際舞臺。南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院臨床技能中心主任田京，大膽引進PBL教學模式，通過案例交流、小組研討，幫助學生成長為專業(yè)領(lǐng)域的一把好手……為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進“整個光的海洋”，嚴謹篤學、刻苦鉆研，不斷充實、拓展和提高自己。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代新形勢下，新的發(fā)展目標和技術(shù)手段，對教育和學習提出了更高要求。比如這幾年，在線教育蓬勃發(fā)展，一方面使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多人群，另一方面也豐沃了教學理念、方法的創(chuàng)新土壤。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)遠遠不夠，應(yīng)該有一潭水、一池水才行。
為此，我們要堅持黨對教師工作的全面領(lǐng)導，引導廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好教師；要倡導全社會尊師重教，努力讓教師成為社會上最受尊敬、最令人向往的職業(yè)；更要深化教師工作領(lǐng)域綜合改革，讓廣大教師安心從教、熱心從教，讓每一個學生都享受成功喜悅、實現(xiàn)人生出彩。
