新華社太原5月1日電 (記者 王菲菲)在太原理工大學礦業(yè)工程學院的教室內(nèi)，20多名學生各自戴好口罩，隔桌而坐，黑板前的大屏幕上，采礦系主任王開已經(jīng)“上線”，一場別開生面的“云實習”開始了。
“同學們好，我現(xiàn)在所在的位置是山西焦煤西山煤電集團公司官地礦，今天的實習內(nèi)容主要有三個部分……”跟隨著鏡頭，學生們“走”進了官地礦。
各地高校陸續(xù)開學復課，學校實行封閉管理，學生無法外出，畢業(yè)實習怎么辦？太原理工大學礦業(yè)工程學院采用“云實習”的方式，讓學生足不出校，就能完成畢業(yè)實習。
“對于實踐性比較強的理工科專業(yè)來說，畢業(yè)實習是非常重要的一個環(huán)節(jié)。一方面它是四年大學知識的一個總結(jié)，為畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)；另一方面它可以幫助學生更快融入社會?！碧砉ご髮W礦業(yè)工程學院院長董憲姝說。
對于采礦專業(yè)的學生來說，畢業(yè)設(shè)計是要設(shè)計一座現(xiàn)代化礦井。沒有實習，對礦井沒有直觀認識，很難完成。
“云實習”采用視頻直播的形式進行。老師前往企業(yè)現(xiàn)場，與工程技術(shù)人員一起進行現(xiàn)場直播，實地為學生講解企業(yè)文化、工作環(huán)境、設(shè)備運行原理等問題。在這一過程中，教室里的學生有任何疑問困惑，還可以隨時線上提問。
“為什么官地礦要采用平硐開拓？”采礦專業(yè)大四學生楊德明線上提問。隨后，官地礦一位總工程師針對這一問題進行了詳細講解。
“通過視頻直播可以了解企業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，還有技術(shù)人員講解，回答我們的困惑，對我們完成畢業(yè)設(shè)計很有幫助?！睏畹旅髡f。
除現(xiàn)場直播外，該學院還采用虛擬仿真課件以及實體模型講解的方式，幫助學生還原現(xiàn)場，360度全方位了解企業(yè)情況。
太原理工大學采礦工程系大四學生逯源說，沒開學前在家很著急，擔心畢業(yè)設(shè)計完不成?，F(xiàn)在回到學校，盡管沒辦法去現(xiàn)場實習，但通過網(wǎng)絡(luò)視頻及模型講解等方式，也可以起到理論聯(lián)系實際的作用。
“通過‘云端’完成畢業(yè)實習，既幫助畢業(yè)生順利完成學業(yè)，也讓他們對未來可能從事的工作有所了解，幫助他們更好地就業(yè)。”董憲姝說，目前，該學院有600余名本科畢業(yè)生在進行“云”實習。(完)
