記者1月10日獲悉，省教育廳日前印發(fā)了《關(guān)于2021年選拔優(yōu)秀應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生升入本科學(xué)習(xí)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，與之前相比，《通知》在報(bào)考條件、考試科目及分值等方面進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化，更加凸顯了科學(xué)公平的選拔導(dǎo)向。
“多年來(lái)，我省專升本考試按照‘高職高專審核推薦、省招考中心統(tǒng)一組織考試錄取’的方式，為一批批優(yōu)秀的高職高專畢業(yè)創(chuàng)造了進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。但隨著專升本報(bào)考人數(shù)的增加和本科教育規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)有的專升本考試選拔方式出現(xiàn)了一些問(wèn)題?！笔〗逃龔d高教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，主要存在四方面問(wèn)題：一是大部分考生為“應(yīng)試”參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)，分散了精力，影響到了?？齐A段學(xué)業(yè)；二是受專業(yè)口徑限制報(bào)錄比嚴(yán)重失衡，甚至出現(xiàn)部分專業(yè)報(bào)考人數(shù)僅個(gè)位數(shù)的情況；三是命題科目與考試科目多，給考試組織帶來(lái)安全風(fēng)險(xiǎn)；四是不少學(xué)生升本后可持續(xù)學(xué)習(xí)能力不足。
為破解這些問(wèn)題，我省從2020年開(kāi)始在部分專業(yè)積極探索按大類報(bào)考和錄取，取得了一定成效。在總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，省教育廳堅(jiān)持“公平科學(xué)與安全高效”原則，形成了我省2021年專升本考試改革方案?！胺桨感纬珊?，廣泛聽(tīng)取了高職高專、本科院校以及考生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并組織了多場(chǎng)次評(píng)估論證和研究審議?！痹撠?fù)責(zé)人介紹，改革方案調(diào)整的重點(diǎn)在“報(bào)”和“考”，即報(bào)名時(shí)的專業(yè)要求從原來(lái)的“?！睂?duì)“?！保{(diào)整為“類”對(duì)“類”；大幅壓縮考試科目，把考試的重點(diǎn)放在公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)上，注重考察學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。調(diào)整后，除醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類、藝術(shù)類外，其他所有類別均實(shí)行按專業(yè)大類報(bào)考和錄取，考生在本類別內(nèi)的專業(yè)之間可以不受?？扑鶎W(xué)專業(yè)限制進(jìn)行跨專業(yè)報(bào)考?！皩I(yè)大類由原來(lái)的35個(gè)調(diào)整合并為15個(gè)，?？崎_(kāi)設(shè)專業(yè)全部納入對(duì)應(yīng)本科專業(yè)大類，確保了每一位考生的公平選擇權(quán)。在考試科目及分值的調(diào)整上，以減輕考生負(fù)擔(dān)，樹(shù)立鮮明的專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)向?yàn)楹诵模瑫r(shí)考慮考試組織管理，確?！桨部荚嚒@個(gè)主線，將原來(lái)的2門公共基礎(chǔ)課、1門專業(yè)綜合課3門考試科目，調(diào)整為1門公共基礎(chǔ)課(英語(yǔ)加大學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué))、1門專業(yè)基礎(chǔ)課。同步調(diào)整科目分值，提高專業(yè)課程分值權(quán)重，將原來(lái)的公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課分值比由6：4調(diào)整為5：5?！?/p>
據(jù)介紹，此次調(diào)整的根本目的在于以考改引課改、引教改，引導(dǎo)高職階段學(xué)生安心完成專業(yè)學(xué)習(xí)，保證職業(yè)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)、考、招及本專科院校之間的有機(jī)銜接，有利于為本科高校擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)生源、確保廣大考生的公平選擇權(quán)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
