4月18日，太原五中龍城校區(qū)的大禮堂里，一場(chǎng)完全有學(xué)生自己組織開展的戲劇節(jié)開幕。三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，100多名學(xué)生把《哈姆雷特》《竇娥冤》《雷雨》等五臺(tái)經(jīng)典劇目搬上了舞臺(tái)。而且五臺(tái)劇目的編劇、導(dǎo)演、演員、服裝、道具、燈光、舞美全部都是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成。這是該校高中新課改后，大語文教學(xué)中的重大改革。
2020年開始，太原市成為新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范區(qū)。作為高中新課改的國家級(jí)示范校，太原五中嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)項(xiàng)目式教學(xué)。首屆戲劇節(jié)應(yīng)運(yùn)而生。
圖為學(xué)生在表演《哈姆雷特》
此次新課改的核心理念，就是要改變過去為考而教未考而學(xué)的現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。以大單元、大項(xiàng)目、大任務(wù)、大概念為核心的單元主題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的真正學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。
圖為學(xué)生在表演《紅樓夢(mèng)》
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 舞臺(tái)上體驗(yàn)百味人生
表演是最好的體驗(yàn)方式。進(jìn)入角色，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出角色獨(dú)特的經(jīng)歷、氣質(zhì)、語言，那一刻，學(xué)生可以在自己和文學(xué)之間建立一座橋梁。
圖為學(xué)生在表演《鴻門宴》
在參與表演的過程中，畢澤瑞同學(xué)強(qiáng)烈要求要飾演繁漪的角色，男扮女裝的扮相，惟妙惟肖的演出，給觀眾們帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊。也給演員和觀眾帶來了不同的體驗(yàn)。
圖為畢澤瑞扮演的繁漪
生活就是教育 舞臺(tái)是最好的情境
按照新教材的要求，教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式去學(xué)習(xí)，遇到問題解決問題的過程，就是學(xué)習(xí)的過程。
《雷雨》中，周萍和四鳳有親密接觸，大家覺得不太妥當(dāng)，于是想出用男女兩個(gè)同學(xué)分別飾演周萍。
《竇娥冤》一劇中，學(xué)生們借用了歌曲《渡我不渡她》的曲調(diào)，學(xué)生們自己填詞，將竇娥的悲情與故事用歌舞的形式講述出來。
《鴻門宴》和《紅樓夢(mèng)》兩劇甚至沒有劇本可以參考，學(xué)生們參與了編劇、導(dǎo)演、表演、服裝、道具、燈光、舞美等舞臺(tái)劇所有工種全部過程。這樣的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)和實(shí)踐合二為一。
圖為學(xué)生表演《竇娥冤》
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳潔老師表示，通過近一個(gè)月的籌備、學(xué)習(xí)、排練，學(xué)生從中豐富了自己的生活經(jīng)歷，豐富的情感體驗(yàn)，豐富了精神生活，觸發(fā)了更多思考，這樣的教學(xué)過程雖然更辛苦但是也更有樂趣更值得去付出。
