微閉雙目，輕踮腳尖，婉轉(zhuǎn)纏綿的樂(lè)聲行云流水般從指尖傾瀉而下，在晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)索村幼兒園，十幾名孩子正在聚精會(huì)神地跟著郭亮學(xué)習(xí)吹奏陶笛，優(yōu)美的旋律繚繞在園內(nèi)的每一處角落。從2018年至今，這已經(jīng)是郭亮義務(wù)擔(dān)任村幼兒園陶笛教師的第四個(gè)年頭了。
近日，由文化和旅游部、中央文明辦開(kāi)展的“圓夢(mèng)工程”——農(nóng)村未成年人文化志愿服務(wù)計(jì)劃——公布了全國(guó)30名優(yōu)秀志愿者。其中，由太原市文化和旅游局選送的文化志愿者郭亮榜上有名?！耙魳?lè)沒(méi)有城鄉(xiāng)鴻溝，我希望通過(guò)自己的努力，讓更多的農(nóng)村孩子跟城市的孩子一樣享受有音樂(lè)陪伴的幸福童年?！闭劶皹s譽(yù)，晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)索村黨支部副書(shū)記、山西陶笛文化交流有限公司創(chuàng)始人郭亮這樣說(shuō)道。
“我從小就跟父親學(xué)習(xí)吹奏嗩吶，后來(lái)到了部隊(duì)，又學(xué)習(xí)了陶笛，從此就愛(ài)上了這種古老的樂(lè)器?！惫琳f(shuō)，2012年從部隊(duì)退伍后，他就萌生了推廣陶笛文化的想法。“陶笛在我國(guó)已有幾千年的歷史，是我國(guó)民族傳統(tǒng)樂(lè)器，但如今卻很少有人會(huì)演奏。其實(shí)只要你感興趣，愿意學(xué)，都能學(xué)會(huì)吹陶笛。”在郭亮看來(lái)，陶笛音色優(yōu)美又便于攜帶，相比于其他樂(lè)器更容易被普及。
2016年的一天，一位朋友跟郭亮閑談中說(shuō)起，準(zhǔn)備到陽(yáng)曲縣楊興小學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具。郭亮一聽(tīng)說(shuō)到學(xué)校做公益，二話沒(méi)說(shuō)，特意為學(xué)校的孩子們準(zhǔn)備了一批陶笛一同前去。
當(dāng)時(shí)學(xué)校才20多個(gè)孩子，校領(lǐng)導(dǎo)跟他說(shuō)，學(xué)校一直缺少專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，有樂(lè)器也只是個(gè)擺設(shè)?！爱?dāng)時(shí)感觸挺大的，就想讓孩子圓一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)。”郭亮把陶笛發(fā)給孩子們后，就立馬上手教學(xué)，孩子們慢慢地將吹奏出的曲調(diào)連綴成曲……“看到他們稚嫩的臉上露出那種發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑容，我至今都難以忘記?！?/p>
這件事后，郭亮的“城鄉(xiāng)一對(duì)一，共同學(xué)陶笛”的想法逐漸清晰。他自己創(chuàng)立了“山西陶笛文化交流有限公司”，始終堅(jiān)持向貧困學(xué)校和福利院捐贈(zèng)陶笛、利用假期時(shí)間對(duì)全省范圍內(nèi)的音樂(lè)老師義務(wù)培訓(xùn)。截至目前，累計(jì)受訓(xùn)的老師已達(dá)200余人，受訓(xùn)的在校學(xué)生1300余人。
2020年9月，郭亮帶著愛(ài)心人士捐贈(zèng)的幾十支陶笛，又來(lái)到忻州市繁峙縣大營(yíng)鎮(zhèn)齊城小學(xué)義務(wù)支教。學(xué)校里幾乎都是留守兒童，校長(zhǎng)看到有老師來(lái)支教很激動(dòng)，知道郭亮是退伍軍人，就讓孩子們齊聲高唱《閃閃的紅星》，這讓郭亮的內(nèi)心顫動(dòng)，也讓他更加堅(jiān)定了讓這些山里的孩子最大程度掌握一門(mén)樂(lè)器技藝的決心。
每周一到兩趟，自己駕車(chē)來(lái)回600多公里，風(fēng)雨無(wú)阻。在堅(jiān)持了3個(gè)月后，老師和孩子們逐漸學(xué)會(huì)了陶笛演奏，掌握了識(shí)譜的技能。
郭亮說(shuō)，現(xiàn)在雖然許多農(nóng)村小學(xué)也配備有一些音樂(lè)器材，但幾乎沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師。他就想通過(guò)一對(duì)一的捐贈(zèng)，讓一些農(nóng)村的孩子們也能有學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)大計(jì)劃，包括捐贈(zèng)陶笛、免費(fèi)培訓(xùn)音樂(lè)老師、愛(ài)心支教、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)等。
“一個(gè)人的力量是有限的?！惫琳f(shuō)。未來(lái)他將凝聚更多的志愿者和愛(ài)心人士參與其中，讓更多的鄉(xiāng)村孩子能夠乘著音樂(lè)的翅膀，奔向更廣闊的天地。
