語文老師、班主任、德育教育、少先隊工作者、信息宣傳……不論在哪個崗位，孟海蓉都會全情投入?！爸灰σ愿?，就能帶來很大的成就感和自信心，更積極地挑戰(zhàn)下一個目標。”她努力奮斗的樣子很美。
近日，小店區(qū)教育局政務信息中心主任孟海蓉以敬業(yè)奉獻獲評今年上半年“太原好人”。
奮斗就是與有夢想的人一起奔跑
在不同崗位，孟海蓉都會為有德行、有才華、有志向的伙伴構建互助式成長空間。她堅信，集結(jié)有夢想的人，可以創(chuàng)造更多的奇跡。
從事德育教育工作時，她注重優(yōu)秀班主任隊伍的培養(yǎng)。將有成長意愿、班級管理的某方面足夠優(yōu)秀、具備成長潛力的班主任，組建優(yōu)質(zhì)班主任資源庫。首批118名老師以其擅長的主題形成演講稿，去學校巡回交流，逐步成長為“區(qū)域?qū)＜摇?，有效帶動了區(qū)域教育發(fā)展。八一小學教育集團長風校區(qū)的班主任武淑緩以職業(yè)幸福感為交流主題，經(jīng)過鍛煉迅速成長，一年后便在全區(qū)班主任入職培訓時，以優(yōu)秀成長案例做了典型發(fā)言。
2021年轉(zhuǎn)崗信息宣傳工作后，孟海蓉組建“同行者”書友俱樂部，利用業(yè)余時間分享讀書心得。在《人生只有一件事》分享活動結(jié)束后，書友史婷說，“這樣的互動如同累了一天洗了一個熱水澡，身心輕松，且收獲滿滿?！?月9日，線下分享《獻給旅行者365日》時，她贈書給大家，“希望給‘同行者’增加力量感和幸福感。”
奮斗就是全力以赴迎接每一次挑戰(zhàn)
“反復退稿不氣餒。不只定目標，還要追結(jié)果，既然有這個平臺，我就要努力把小店教育的最新動態(tài)宣傳出去。”負責信息宣傳工作后，孟海蓉成為小店區(qū)教育系統(tǒng)“學習強國”平臺的供稿員，每篇稿件都由她審核把關后發(fā)送。
“學習強國”審核嚴格，有時一篇稿件修改四五次才被采用，但孟海蓉熱情不減，筆耕不輟。師德師風、“雙減”工作等作品頻頻發(fā)布于“學習強國”。因稿件報送量多、采用量高，今年年初，她榮獲“學習強國山西學習平臺優(yōu)秀管理員”稱號。
“不一‘班’”是小店教育微信公眾號的一個欄目，自從展示了黃陵街道大吳小學王卿老師的班級文化后，不少老師很受啟發(fā)，學習借鑒在工作中。王卿從孩子們追星的特點出發(fā)，把班級文化命名為景賢文化，從班級活動入手，根據(jù)不同月份，讓學生找到自己喜歡的名人故事，通過課堂分享等形式，樹立正確的“三觀”。“一個好的班級文化就像一片沃土，能讓孩子們健康快樂地成長?！泵虾Ｈ卣f。
截至目前，孟海蓉已精心創(chuàng)辦30余個新欄目，小店教育公眾號成為教師查找專業(yè)素材、進行經(jīng)驗借鑒的“寶藏”，也成為她的“最美宣傳打卡地”。
“世間最美好的東西，是歡喜，用歡喜心來做事，無不成就。”孟海蓉擁有強大的內(nèi)在力量，堅定地迎接每一次挑戰(zhàn)。
