內(nèi)容提要：這一輪“水項目”的實施，使小學生們的合作意識得到培養(yǎng)，研究能力得到提升，創(chuàng)新創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
11月23日，杏花嶺區(qū)后小河小學學生攜帶自己研究的“節(jié)水護水項目”，參加循證教育國際研討會，在全國平臺展示了杏花嶺區(qū)小學生保護環(huán)境的“行動力”和學校實踐教育的新成就。
此次研討會由北京師范大學主辦，主題為推動教育高質(zhì)量發(fā)展。要推動“一泓清水入黃河”，作為小學生能做些什么？帶著問題，后小河小學三至六年級的部分學生在老師指導下，成立了“水項目部”，展開研究。項目組的小隊員們在四、五年級同學中開展了“一泓清水入黃河”的水利科學調(diào)查問卷活動。他們邀請山西省地質(zhì)調(diào)查院有限公司宋佩佩工程師作了“走進地下水認識地下水”的專題講座。在此基礎上，小隊員們制訂了走進太原自來水廠、污水處理廠、水質(zhì)監(jiān)測站了解情況的行動方案。大家先后參觀了自來水廠、水質(zhì)監(jiān)測站，了解太原市城市公共供水系統(tǒng)，撰寫了研究報告。
通過一系列的研學活動，小隊員們感覺到水資源是與人們生產(chǎn)、生活息息相關的寶貴資源，決心用實際行動來節(jié)水護水。小隊員們積極參加山西省青少年“節(jié)水護水”工藝美術創(chuàng)意大賽，全校同學開展“節(jié)水小妙招”大比拼，組織“污水處理裝置大賽”，設計方案、選擇濾料、組裝設備，大家在老師的指導下，制作出了簡易實用的污水處理裝置。
這一輪“水項目”的實施，使小學生們的合作意識得到培養(yǎng)，研究能力得到提升，創(chuàng)新創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
（責編：張杰）
