“雖然我是一名普通教師，但我的學生可不是一般人。他們當中有二青會摘得桂冠的網(wǎng)球王子鞠子文，有世青賽拔得頭籌的體操小花俞涵悅，還有將世錦賽蹦床冠軍收入囊中的張欣欣……他們是太原和山西的驕傲，也是我的驕傲。”說起自己的學生，太原市2023年第三季“最美時代新人”潘莉眼中帶光，滿是自豪。
潘莉是太原市重點少年體育學校的一名語文教師，常年擔任班主任。潘莉說：“走上這一方小小的三尺講臺，豁然發(fā)現(xiàn)這兒是一個浩瀚的世界。于我而言，教育是一場溫柔與愛的堅守?！?/p>
17年前，大學剛畢業(yè)的潘莉懵懂地走進少體校的大門。從小就聽說很多關(guān)于體育生的標簽，初次帶班講課，同學們的活潑好動在課堂上表現(xiàn)得淋漓盡致，這加深了潘莉?qū)w育生的固有印象。
“我就是帶著這種印象和困惑走進了他們的世界?！痹谝欢螘r間的相處后，潘莉?qū)@群孩子的了解逐漸加深。在食堂和他們湊在一起吃飯，潘莉才知道舉重隊員為了降體重，賽前不吃不喝是常事兒；走進訓練館，才知道好強的女生為了快點兒出成績，來例假的時候還偷偷堅持訓練；來到宿舍，才知道各種膏藥和紅花油是最“常規(guī)”的味道。
就是在跟這些體育生相處的日子里，潘莉明白了汗流多了衣服上會有白花花的鹽粒，冬天的風可以在臉上劃出血口子，長跑下來連呼吸都會疼得要命……
潘莉說，她永遠記得在冬訓中遇到瓶頸期的小袁在自己微信朋友圈發(fā)的那句“循環(huán)往復，直至新生”；也難忘備戰(zhàn)省運會的江江微博中那句“多少次摔了爬起，多少次傷了繼續(xù)，多少次淚汗同流，依舊無懼”。
正是這一點點、一次次地走近，讓潘莉腦海里重新勾勒出這群孩子的樣子：簡單、真實、不矯情，踏實、堅強、行動派。
漸漸地，潘莉看到了每個孩子的閃光之處。淘氣的“二胖”不是話多，而是有表現(xiàn)欲；搗蛋的“小石”不是破壞王，而是動手能力強；倔強的“牛?！币膊皇菒垌斪?，而是勇敢有主見。
潘莉在日積月累中學會了花式夸贊孩子們：“濤子，這么多作業(yè)都做好了，努力的樣子真帥！”“子萱，今天課文背得很認真，所以特別好聽。”“羽倩，上臺發(fā)言的確不容易，但你勇敢地上去了，這就是勝利！”“晨輝，咱們說好的每天關(guān)教室門窗，說到做到，真守信用?！薄?/p>
在潘莉的夸贊中，孩子們也開始發(fā)生變化。他們筆下有了端正的態(tài)度，眼中有了求知的渴望，心中有了明確的目標?！昂⒆有枰膭睿缰参镄枰?，鼓勵常常會產(chǎn)生意想不到的化學反應(yīng)，特別是體育生身上的很多優(yōu)點，更需要老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。”潘莉說。
為了讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習慣、享受閱讀的快樂，潘莉建立了第一個班級圖書角，也是學校的第一個班級圖書角。圖書角的書籍孩子們自由取閱，讀完輕輕放回。在這一取一讀一放中，閱讀的種子悄悄埋進孩子們的心里，于是，班級里有了體校少見的場景：晨光中靜靜讀書的孩子們，搶著借同一本書的隊友，點燈悄悄夜讀小說的學生。
“這里每一本書都是好習慣養(yǎng)成的臺階，這里每一面墻都會說話，隨景潛入心，潤物細無聲?！迸死蛘f，讓讀書成為習慣，總能把人生的小船恰到好處地引向?qū)掗煹乃颉?/p>
“喊破嗓子，不如做出樣子，我始終覺得命令只能指揮人，榜樣才能吸引人?！睘橐龑W生養(yǎng)成好習慣，凡是要求學生做到的，潘莉首先帶頭做到。要求學生按時到校，她從不缺席遲到；要求學生寫好字、讀好書、掃好地，她首先做出榜樣。她以自己的身體力行感召著每一個學生。
在潘莉的堅守下，如今孩子們在繁重的訓練任務(wù)和積極向上的學習生活中尋找到了樂趣，她用自己的堅持證明了愛和溫柔的力量，而她的腳步并不打算停歇?！懊嫦蛭磥?，初心猶健，使命彌堅。我會一如既往，靜心教書，潛心育人，用溫柔和愛呵護我的體育生們。”潘莉說。
