傍晚的沙河街小學(xué)，學(xué)生放學(xué)后的校園靜悄悄的，只有早春初萌的樹葉在風(fēng)中婆娑，發(fā)出輕輕的沙沙聲。教學(xué)樓上，校長(zhǎng)辦公室的燈仍然亮著。校園內(nèi)一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，往往才是校長(zhǎng)李娜又一階段工作的開始。
在學(xué)校老師眼里，李娜勤耕不輟、盡職盡責(zé)，給大家樹立了榜樣。對(duì)李娜而言，能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從小接受良好的教育，是發(fā)自內(nèi)心的愿望。一路走來，不管是曾經(jīng)任教的八一小學(xué)，還是沙河街小學(xué)，都留下了她改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的深深印跡。憑著不懈的努力和在教學(xué)領(lǐng)域取得的成績(jī)，她被評(píng)為太原市“最美時(shí)代新人”。
“我的童年是在農(nóng)村度過的，受環(huán)境所限，當(dāng)時(shí)只能接受復(fù)式教育，即兩三個(gè)年級(jí)的學(xué)生在一間教室一起上課，一名教師往往要帶好幾門課?！被貞浲甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，李娜說，從那時(shí)起，做一名優(yōu)秀教師，讓更多孩子享受更好教育的愿望就埋進(jìn)了心里。
中考時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)缭缚既胩瓗煼秾W(xué)校。她倍加珍惜新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如饑似渴地投入學(xué)習(xí)。夜深了，同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她還在教室用功讀書；放學(xué)后、節(jié)假日，她都泡在學(xué)校圖書館。在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，她努力獲得更多的知識(shí)，1999年畢業(yè)時(shí)，除了中師畢業(yè)證外，李娜還獲得山西大學(xué)教育管理專業(yè)的自考大專畢業(yè)證書。
品學(xué)兼優(yōu)的李娜被分配到小店區(qū)八一小學(xué)，成為一名數(shù)學(xué)老師，實(shí)現(xiàn)了自己的從業(yè)愿望。
作為教師隊(duì)伍的新人，李娜秉承上學(xué)期間的努力進(jìn)取精神，以最短的時(shí)間掌握教學(xué)基本要領(lǐng)，并不斷打磨提升自己的教學(xué)技能。當(dāng)年，在學(xué)校的公開課上，她依靠扎實(shí)的教學(xué)本領(lǐng)脫穎而出。2003年，她又被評(píng)為小店區(qū)教學(xué)能手。憑著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和工作中全身心的投入，李娜的事業(yè)發(fā)展步入快車道。
在工作中，李娜不僅注重教學(xué)效果，也關(guān)注教學(xué)中一些細(xì)小環(huán)節(jié)。“有一名學(xué)生體格偏胖，性格隨和開朗，大家都挺喜歡他，我也親昵地叫他‘小胖’。”李娜回憶，本來是一個(gè)親昵的稱呼，但后來得知這名學(xué)生因此很不高興。李娜專門找他談了心，主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
事情雖小，但她認(rèn)真地寫入教學(xué)筆記，提醒自己在工作中不能忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
憑借踏實(shí)上進(jìn)的精神，2005年，李娜被評(píng)為“太原市教學(xué)能手”；2013年，榮獲“山西省教學(xué)能手”稱號(hào)。工作的同時(shí)，她繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得了山西大學(xué)教育學(xué)本科畢業(yè)證。
2017年，李娜被任命為八一小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)她的工作提出了新要求。
在新的工作崗位，李娜把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)。她把多年來積累的優(yōu)秀教學(xué)書籍列成目錄，讓大家根據(jù)自身需求選擇，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買，為教師提升業(yè)務(wù)能力創(chuàng)造條件。她制定制度，每天學(xué)生的晨誦午讀，教師必須同步閱讀，督促學(xué)生更加投入的同時(shí)，加深教師對(duì)誦讀內(nèi)容的記憶和理解。每月以教研組為單位開展讀書活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期開展一次全校好書推薦活動(dòng)，讓大家在交流中潛移默化地提高教學(xué)能力。每年教師節(jié)，為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師頒發(fā)“最美閱讀者”獎(jiǎng)。
2022年，李娜被任命為沙河街小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，開啟了治校辦學(xué)的又一個(gè)新階段。
“沙河街小學(xué)與八一小學(xué)教師隊(duì)伍情況完全不同，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，必須從教師隊(duì)伍抓起?！崩钅日f，沙河街小學(xué)教師年齡偏大，存在思想觀念和教學(xué)理念落后的問題。
根據(jù)這一情況，李娜要求年輕骨干教師更多地去影響和帶動(dòng)老教師，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)環(huán)境跟上新時(shí)代的步伐。她推動(dòng)成立“黨員名師工作室”，由德才兼?zhèn)涞氖屑?jí)以上優(yōu)秀教師牽頭，吸納學(xué)校的優(yōu)秀骨干教師加入工作室，命名為“教學(xué)先鋒崗”，組織開展教研教學(xué)、班級(jí)管理等活動(dòng)，帶動(dòng)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。她因地制宜推行教師三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作良性發(fā)展。
在李娜的帶領(lǐng)下，沙河街小學(xué)教師隊(duì)伍面貌煥然一新，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
“一名合格的校長(zhǎng)，要做好學(xué)校的‘首席學(xué)習(xí)官’，不斷提高一所學(xué)校的集體‘學(xué)習(xí)力’，這樣才能在新時(shí)代塑造新的教師、打造新的學(xué)校，真正辦好人民滿意的教育?！崩钅扔譃橄乱徊焦ぷ魈岢鲂碌乃悸贰⒁?guī)劃出新的藍(lán)圖。
