前幾日，全國科普日宣傳活動(dòng)開展期間，杏花嶺區(qū)巨輪街道各社區(qū)開展了豐富多彩的科普推廣活動(dòng)。今年以來，該街道以提高轄區(qū)青少年科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，積極推進(jìn)“校家社”協(xié)同育人機(jī)制，整合多方資源，開展多樣化的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)青少年的好奇心、想象力和求知欲，同時(shí)打造科普宣傳與基層治理同頻共振良好格局，提升服務(wù)社會(huì)文明程度。
多點(diǎn)發(fā)力，構(gòu)建科學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐場景。巨輪街道充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)習(xí)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐所(站)以及各類學(xué)習(xí)陣地及人員組合力量作用，拓展“動(dòng)腦+動(dòng)手”，融合“生活+課本知識(shí)”開展實(shí)踐課程。在富力華庭社區(qū)開設(shè)的“地理多樣性”知識(shí)科普，增強(qiáng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神；“四季的模樣”氣象知識(shí)，通過各種小游戲讓孩子們體驗(yàn)四季的不同，加深他們對(duì)氣候變化的理解；而為期一周的科學(xué)手工制作活動(dòng)，孩子們在志愿者的帶領(lǐng)下制作潛望鏡、雙螺旋槳飛機(jī)、懸浮列車等模型，在歡聲笑語中鍛煉了動(dòng)手能力，在實(shí)踐中通過觀察、實(shí)驗(yàn)理解相關(guān)的科學(xué)原理。巨輪街道新時(shí)代文明實(shí)踐、社區(qū)教育、網(wǎng)格服務(wù)等多角度形成的組合力量，在社區(qū)各類學(xué)習(xí)陣地構(gòu)建起了科學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐的多樣場景。
多元參與，加強(qiáng)科學(xué)教育價(jià)值觀引領(lǐng)。前不久，巨輪街道聯(lián)合太原市兒童友好促進(jìn)會(huì)兒童公益專委會(huì)，在新建路小學(xué)富力華庭分校開展“一畝布”活動(dòng)，帶領(lǐng)青少年了解一畝布的尺度、耕作一畝田的艱辛，并將農(nóng)村、自然風(fēng)光景色畫在一畝布上；西苑社區(qū)邀請(qǐng)轄區(qū)居民在社區(qū)開展“光的世界”主題科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；社區(qū)與學(xué)校、家長共同開展“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”視頻展，以短視頻展播的形式呈現(xiàn)給更多青少年受眾，讓孩子和家長一起體驗(yàn)科學(xué)的奇妙魅力。通過多元參與，積極推動(dòng)科學(xué)教育價(jià)值觀的引領(lǐng)，在全社會(huì)形成支持科學(xué)教育、參與科學(xué)教育的熱潮。
該街道通過“校家社”協(xié)同育人，學(xué)校提供專業(yè)的教學(xué)資源，家庭給予溫暖的關(guān)愛與支持，社區(qū)則提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)與展示平臺(tái)，互相配合，在轄區(qū)營造廣泛的科學(xué)探索社會(huì)氛圍，共同助力青少年科學(xué)教育。
多種形式，豐富青少年科學(xué)教育實(shí)踐課程。該街道通過精準(zhǔn)需求調(diào)查、內(nèi)部挖掘、外部引入，整合優(yōu)化科學(xué)教育實(shí)踐資源，為轄區(qū)青少年提供多種類科學(xué)社會(huì)實(shí)踐，并采用實(shí)踐課程送進(jìn)校園、學(xué)生走進(jìn)社區(qū)兩種互動(dòng)模式開展科學(xué)教育。該街道與杏花嶺區(qū)科協(xié)聯(lián)合為轄區(qū)小學(xué)及幼兒園送去科學(xué)展演秀活動(dòng)，展演秀通過“展示+互動(dòng)”的演繹方式，為孩子們開啟了一場科學(xué)奧秘的探索體驗(yàn)之旅；在中車社區(qū)暑期的“趣味科普進(jìn)社區(qū)點(diǎn)燃少年科技?jí)簟被顒?dòng)課堂，工作人員結(jié)合青少年經(jīng)常參與的升旗儀式介紹國旗升降臺(tái)的制作原理，并向大家發(fā)放了制作國旗升降臺(tái)的底座、旗桿、滑輪升降裝置等材料，開啟了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)趣味賽；程家村東社區(qū)則聯(lián)合山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生志愿者們，通過一顆綠豆為轄區(qū)的小朋友們開展了植物科普活動(dòng)。該街道還通過多種活動(dòng)形式豐富青少年的科學(xué)教育實(shí)踐課程，讓科學(xué)教育從學(xué)習(xí)、生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)開始，培育青少年的好奇心和探索精神。
青少年科學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，又需要依靠全社會(huì)聯(lián)動(dòng)支持。該街道負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)挖掘社會(huì)資源，發(fā)揮社會(huì)力量，與學(xué)校、家庭聯(lián)手，在培育目標(biāo)協(xié)同的基礎(chǔ)上，開發(fā)更多的科學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，用好社會(huì)大課堂，助力轄區(qū)青少年科學(xué)教育發(fā)展。
