張斐翔為學(xué)生們講解
展覽有四個(gè)單元：滄海遺珠、天工開(kāi)物、浮生萬(wàn)象、匠心獨(dú)運(yùn)，從不同角度介紹了不同時(shí)期景德鎮(zhèn)窯瓷器的特點(diǎn)、工藝以及紋飾，儼然是一部濃縮的陶瓷史。跟隨張斐翔的講解，承載著古人生活情趣和審美追求，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力的生活畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)。
“古陶瓷標(biāo)本，是古代陶瓷器皿的殘片或由其修復(fù)而成的器物樣本，是一種獨(dú)特的古文化資源。盡管它們并不完整，但其反映出的紋飾、工藝特征等信息，同樣具有研究?jī)r(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值，是陶瓷考古的重要史料。景德鎮(zhèn)窯古陶瓷標(biāo)本，是此次展覽的主題?！睆堨诚杼咸喜唤^，許多歷史、文化知識(shí)脫口而出，表達(dá)出比同齡人更多的思考與熱愛(ài)。
張斐翔對(duì)瓷文化的熱愛(ài)，源于從小對(duì)老物件的敏感。五六歲開(kāi)始，他就對(duì)家中舊的錢幣、奶奶家的舊木盆等老物件表現(xiàn)出不一般的喜歡，長(zhǎng)大后，古鎮(zhèn)、古城、博物館是他最愛(ài)去的地方，路過(guò)不起眼的古玩小攤，他都會(huì)蹲在攤前細(xì)細(xì)觀察，任憑父母怎么叫都不走?！肮爬稀钡奈兜雷屗V迷。
查閱世界知名博物館的圖錄，走訪全國(guó)各地的博物館，拜訪文物專家、結(jié)識(shí)有關(guān)老師……課余時(shí)間，與歷史對(duì)話，是張斐翔成長(zhǎng)路上一直的探索。“歷史給我們留下的是冰冷的器物，但是我們能從中感知其傳達(dá)的信息，這些是藝術(shù)，是歲月沉淀，本身就很有吸引力，是會(huì)‘說(shuō)話’的?！笨催^(guò)、聽(tīng)過(guò)、觸摸過(guò)之后，張斐翔對(duì)歷史有著自己的認(rèn)知。漸漸地，他明確了自己的收藏和深入研究的方向——明清景德鎮(zhèn)窯瓷器，并且一直沉浸在收藏瓷器的快樂(lè)中。
今年9月，順利考入太原四十八中學(xué)校的張斐翔創(chuàng)立了文物研究社團(tuán)，并找到一群志同道合的朋友。他們決定辦一個(gè)展覽，讓更多人看到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就在身邊。在校團(tuán)委的協(xié)助下，該校的歷史組、社聯(lián)、廣播社、文學(xué)社、攝影社、書(shū)法社、美術(shù)社、戲劇社的師生都主動(dòng)參與展覽的籌備中。學(xué)生們自己布展，反復(fù)對(duì)比斟酌瓷片名字，寫(xiě)解說(shuō)詞，設(shè)計(jì)展板、增設(shè)燈光……展覽的每一個(gè)細(xì)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，實(shí)踐能力得到了鍛煉。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示：“為促進(jìn)學(xué)生全面且富有個(gè)性的成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高自信心和成就感，多年來(lái)，太原四十八中學(xué)校堅(jiān)持以人為本、善待師生、多元發(fā)展、人人成功的辦學(xué)理念，為學(xué)生們搭建展示才華的舞臺(tái)，在展示與表達(dá)中展現(xiàn)自我，讓他們盡情展現(xiàn)自我才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！?/p>
