12月23日上午，太原市老年大學開啟2025年春季招生網(wǎng)上報名，當通道開啟大約1分鐘時間，聲樂、舞蹈、鋼琴、古箏、養(yǎng)生等大眾喜愛的熱門課“秒沒”。(《太原晚報》12月25日)
老年大學的“一座難求”，映射出了老年群體日益增長的學習熱情，也從一個側面反映了當代老年人對精神生活的追求與熱愛。
隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，越來越多的老年人不再滿足于簡單的物質(zhì)生活，而是更加注重精神層面的充實與提升。他們希望通過學習新知識、新技能，豐富自己的晚年生活，實現(xiàn)老有所學、老有所樂。
然而，搶課熱潮背后是老年教育資源供給與需求的失衡。一方面，課程資源有限，熱門課程集中在文藝、養(yǎng)生類別，新興的智能科技、金融知識等課程稀缺，難以滿足老年人的多元化求知欲；另一方面，師資力量不足，專業(yè)且擅長老年教育的教師數(shù)量遠低于需求，教學質(zhì)量參差不齊。同時，一些老年大學的硬件設施也存在短板，場地局促、設備陳舊，制約了招生規(guī)模與教學開展。
破解難題需要多方合力。要加大對老年教育的投入和支持力度，將老年教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃當中，推動老年大學擴容提質(zhì)。鼓勵高校相關專業(yè)與老年大學合作，定向培養(yǎng)師資，提升教學水平。老年大學自身要優(yōu)化課程設計，利用互聯(lián)網(wǎng)拓展線上課程資源，打破時空限制，同時挖掘社會潛在師資，如退休的專業(yè)人才、有專長的志愿者等，充實教學力量。鼓勵社會力量通過多種方式參與老年教育，比如企業(yè)可開展老年教育培訓項目，社區(qū)可組織小型學習活動，養(yǎng)老機構實行養(yǎng)教結合等，以豐富老年教育的生態(tài)版圖。
太原市老年大學春季招生的火爆現(xiàn)象，既是對老年教育成果的一次檢驗，也是對未來發(fā)展的一次啟示。要以更加開放、包容的心態(tài)，去迎接和滿足老年群體的學習需求，推動老年教育從“搶課熱”走向“均衡暖”。
